正確的態(tài)度應(yīng)該是珍惜孩子的美術(shù)才能，循循善誘，給予正確的指導，努力培養(yǎng)和提高孩子的觀察力、創(chuàng)造力，進一步提高孩子的綜合美術(shù)能力。父母培養(yǎng)孩子美術(shù)才能應(yīng)該有以下三種觀念。
   
　　１、自由發(fā)揮
   
　　常看見父母指著孩子畫的畫說：“這個小鴨子畫得不像……兔子的耳朵根本不是這樣的……”，要求直線一定要直、圓圈一定要圓、畫面一定要與實物相符。事實上，幼兒的生理、心理狀況決定了他們不可能完美地再現(xiàn)事物，與單純的技能訓練相比，孩子更需要的是自由的探索和表達。強迫孩子按照成人的思維繪畫，只會扼殺他的想象力和創(chuàng)造力。
   
　　２、以“玩”為主
   
　　有些父母在孩子剛剛能拿筆的時候就急著把孩子送到繪畫班，其實幼兒期的美術(shù)學習主要是為了發(fā)展孩子對美術(shù)的興趣和愛好，掌握初步的美術(shù)知識，學會使用簡單的美術(shù)工具，為進一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。這些培養(yǎng)完全可以在家里通過游戲進行。培養(yǎng)幼兒的視覺空間能力應(yīng)遵循以玩為主的原則，在不帶強制性的游戲中學習技巧，發(fā)揮才能。
   
　?。?、等待
   
　　在孩子進行美術(shù)創(chuàng)作的時候，要給予他充足的時間，允許他按照自己的思路和安排去表現(xiàn)思想、表現(xiàn)自我。在這過程中，他難免會遇到阻礙，你不要急著告訴他答案，應(yīng)該耐心地等待，讓他自己努力找出解決問題的方法。藝術(shù)創(chuàng)造需要自主的探索。
   
　　我們不一定要把每個孩子都培養(yǎng)成畫家、藝術(shù)家，但我們一定要以正確的態(tài)度來對待孩子的藝術(shù)教育。只有這樣，孩子身上的天分才會被挖掘出來，孩子的視覺空間能力才能得到更好的發(fā)展。

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